| 1.หลักสูตรแพทยศาสตร์บัณฑิต |
| 1.1
หลักสูตรแพทยศาสตร์บัณฑิต |
| 1.1.1
นักศึกษาแพทย์ปีที่ 6 |
| -
ความรู้เบื้องต้นด้านวิสัญญีวิทยา (วิชาเลือก) |
|
- รายวิชาวิขาการประสบการณ์คลินิกในด้านเวชบำบัดวิกฤต
การระงับปวดและการให้ยาระงับความรู้สึกในผู้ป่วยอุบัติเหตุและฉุกเฉิน(วิชาเลือก) |
|
- รายวิชาเวชศาสตร์ฉุกเฉิน
โดยร่วมสอนการฝึกปฏิบัติด้านการช่วยฟื้นคืนชีพปีที่ 5 |
| 1.1.2
นักศึกษาแพทย์ |
| -รายวิชาบทนำทางคลินิกเป็นการร่วมสอนการฝึกทักษะหัตถการพื้นฐานทางคลินิก |
| -รายวิชาพื้นฐานเบื้องต้นสำหรับการระงับความรู้สึก |
| 1.2 หลักสูตรที่จัดฝึกอบรม |
| 1.2.1
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิสัญญีพยาบาลระยะเวลาการศึกษา 1 ปี จำนวน
30 คน |
| 1.2.2
หลักสูตรการฝึกอบรมแพทย์ประจำบ้านวิสัญญีวิทยา หลักสูตร 3 ปี โดยอบรมระดับละ
20 คน รวมปีละ 60 คน |
| 1.2.3
หลักสูตรวิสัญญีวิทยา สำหรับแพทย์ประจำบ้านศัลยศาสตร์, สูติศาสตร์-นรีเวชวิทยา,
ศัลยศาสตร์ออร์โธปิดิกส์ |
| โสต นาสิก ราลิงซ์วิทยา, จักษุวิทยา
หลักสูตร 4-8 สัปดาห์ ปีละ 40 คน |
| 1.2.4
หลักสูตรวิสัญญีวิทยา สำหรับแพทย์ประจำบ้านหลักสูตรต่อยอดของสาขาวิชาเวชบำบัดวิกฤต
หลักสูตร 2 ปี |
| ปีละ 1-2 คน |
| 1.2.5
หลักสูตรวิสัญญีวิทยา สำหรับแพทย์ประจำบ้านหลักสูตรต่อยอด สาขาวิสัญญีวิทยาสำหรับการผ่าตัดหัวใจ |
| หลอดเลือดใหญ่และทรวงอก หลักสูตร 1 ปี
ปีละ 3 คน |
| 1.2.6
หลักสูตรวิสัญญีวิทยา สำหรับการศึกษาต่อเนื่องของวิสัญญีแพทย์นานาชาติ
ร่วมกับ World Federation of |
| Society of Anesthesiologists และราชวิทยาลัยวิสัญญีแพทย์แห่งประเทศไทย
ภายใต้ชื่อว่า Bankok Anesthesiology |
| Regional training Center หลักสูตร 1
ปี อบรมวิสัญญีแพทย์จากประเทศกัมพูชา ลาว พม่า เวียดนาม ภูฏาน
มองโกเลีย |
| ปีละ 4-6 คน |
| การพัฒนาการศึกษา |
|
1.จัดให้มีระบบพี่เลี้ยง(preceptor)ประจำกลุ่มทำหน้าที่สอนและดูแลนักศึกษาแพทย์กลุ่มละ
3-4คนทั้งวัน ตลอดระยะเวลา
|
| ์ 2-3 สัปดาห์ที่เรียนที่ภาควิชาวิสัญญีวิทยา |
| 2.พัฒนาระบบการประเมินการปฏิบัติงานทางด้านวิสัญญีวิทยาของนักศึกษาแพทย์โดยใช้
check lists รวมทั้งการประเมิน |
| ความพึงพอใจของผู้ป่วยเพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนาการเรียนการสอน |
| 3.จัดกระบวนการเรียนการสอนให้แพทย์ประจำบ้าน
แพทย์เฟลโลว์ และนักศึกษาวิสัญญีพยาบาลได้รับการฝึกปฏิบัติในห้อง |
| ผ่าตัด และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนตรงตามที่กำหนด |
| 4.จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มีความหลากหลายเสริมบรรยากาศวิขาการในภาควิชาฯในลักษณะต่างๆทุกวัน
รวมทั้งการ |
| ฝึกนำเสนองานวิชาการ การแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ระหว่างอาจารย์
แพทย์ประจำบ้าน และนักศึกษา |
| ได้แก่ interesting case conference,
morbodity mortality conference, hot topics review, journal club
presentation, |
| morning report conference, research
meeting, peer review |
| นวัตกรรมทางการศึกษา |
| 1.จัดหลักสูตรเสริมทักษะ
และการสัมมนาทางเชิงปฏิบัติ(workshop) แก่วิสัญญีแพทย์ ทั่วประเทศ
อาจารย์ และแพทย์ |
| ประจำบ้านวิสัญญี ได้แก่ |
- Regional anesthesia workshop ปีละ
1-3 ครั้ง
|
- Difficult airway workshop ปีละ
1-3 ครั้ง
|
- Fiberoptic intubation workshop
ปีละ 1-3 ครั้ง
|
- Intraoperative echocardiographic
workshop ปีละ 1 ครั้ง
|
| 2.จัดการฝึกอบรม CPR ทั้ง basic
และ advanced cardiac life support ให้แก่ นักศึกษา อาจารย์แพทย์
พยาบาล และ |
| บุคลากรอื่นของคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล
ต่อมาพัฒนาเป็นคณะกรรมการพัฒนาและปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพ |
| ของคณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล เป็นหน่วยที่ทำงานแบบ
multidisplinary approach ซึ่งทำให้งาน CPR ของศิริราช |
| ดีขึ้นมากทั้งในทางวิชาการและการปฏิบัติ
มีข้อมูลที่ครบถ้วนทันสมัย |
| 3.จัดหลักสูตรเสริมความรู้ทางเวชบำบัดวิกฤต(critical
care medicine)ให้แก่แพทย์ประจำบ้านวิสัญญี |
| 4.จัดหลักสูตรความรู้พื้นฐานทางงานวิจัยแก่แพทย์ประจำบ้าน(10ชั่วโมง)
และจัดให้มีการทำงาน critical appraisal |
| ในการนำเสนอ journal club อย่างสม่ำเสมอ |
| 5.จัดสัมมนาเรื่อง"Cardiac
arrest during spinal and epidural anesthesia" เมื่อวันที่
28 สิงหาคม พ.ศ.2547 มีวิสัญญี |
| พยาบาลจากทั่วประเทศเข้าร่วมสัมมนาประมาณ
700 คน ได้ให้ข้อมูลชี้แนะและเสนอแนวทางปฏิบัติ ในการป้องกันและรักษา |
| ภาวะ cardiac arrest ที่เกิดขึ้นและเป็นปัญหาสำคัญทางวิสัญญี |
| |
